黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出：“健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。”《決定》著眼全局對(duì)提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力作出重要部署，為進(jìn)一步做好干部教育培訓(xùn)工作指明方向。各地黨校（行政學(xué)院）深入貫徹落實(shí)全會(huì)精神，充分發(fā)揮基本培訓(xùn)的牽引帶動(dòng)作用，以釘釘子精神推動(dòng)基本培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)落地見效。
中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）官微推出“聚焦基本培訓(xùn)·校長(zhǎng)談”系列報(bào)道，邀請(qǐng)省級(jí)黨校（行政學(xué)院）主要負(fù)責(zé)同志等談學(xué)習(xí)體會(huì)和落實(shí)舉措，敬請(qǐng)關(guān)注。
聚焦基本培訓(xùn)·校長(zhǎng)談
采訪實(shí)錄
強(qiáng)化“四應(yīng)四盡” 扎實(shí)推進(jìn)基本培訓(xùn)
陳柳裕，浙江省委黨校（行政學(xué)院）分管日常工作的副校長(zhǎng)（副院長(zhǎng)）
基本培訓(xùn)是黨的二十屆三中全會(huì)著眼于全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力提出的一項(xiàng)改革舉措。作為干部教育培訓(xùn)中基礎(chǔ)性、主體性和牽引性的培訓(xùn)任務(wù)，基本培訓(xùn)既是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要論述的必然要求，也是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需要。
推進(jìn)基本培訓(xùn)，要科學(xué)把握好“應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)”“應(yīng)授盡授”“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”和“應(yīng)會(huì)盡會(huì)”這四條原則。浙江省委黨校（行政學(xué)院）將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于基本培訓(xùn)的部署要求，堅(jiān)守黨校初心，強(qiáng)化“四應(yīng)四盡”，構(gòu)建“四大體系”，努力打造基本培訓(xùn)的浙江樣板。
第一，關(guān)于應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，我們的目標(biāo)是構(gòu)建規(guī)范化的班次體系。
一是聚焦“覆蓋面”，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次、學(xué)制，辦全辦好進(jìn)修班、培訓(xùn)班、專題研討班等，切實(shí)推動(dòng)全員覆蓋。二是抓住“重點(diǎn)人”，細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，把“一把手”和優(yōu)秀年輕干部等作為培訓(xùn)重點(diǎn)，深入實(shí)施“‘一把手’政治能力提升計(jì)劃”和“年輕干部理想信念強(qiáng)化計(jì)劃”。三是把握“全過(guò)程”，依托數(shù)字賦能強(qiáng)化各班次的全過(guò)程管理，完善“干部培訓(xùn)檔案”等，為訓(xùn)用結(jié)合、訓(xùn)后考核打好基礎(chǔ)。
第二，關(guān)于應(yīng)授盡授，我們的重點(diǎn)是構(gòu)建系統(tǒng)化的內(nèi)容體系。
一是突出“循跡溯源”，講好理論教育課。用好習(xí)近平總書記留給浙江的寶貴財(cái)富，打造“循跡溯源學(xué)思想促踐行”品牌，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。二是守好“紅色根脈”，講好黨性教育課。傳承好習(xí)近平總書記總結(jié)提煉的嘉興南湖“六個(gè)一”黨性教育要求，深化“全面從嚴(yán)治黨能力培訓(xùn)教學(xué)提升工程”（2.0版），推進(jìn)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育常態(tài)長(zhǎng)效。三是緊扣“七種能力”，講好履職能力課。對(duì)照習(xí)近平總書記提出的“七種能力”設(shè)計(jì)教學(xué)模塊，運(yùn)用“千萬(wàn)工程”等典型案例，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉。
第三，關(guān)于應(yīng)學(xué)盡學(xué)，我們的舉措是構(gòu)建精準(zhǔn)化的供給體系。
一是拓展供給方式，發(fā)揮“浙里學(xué)習(xí)”等數(shù)字化平臺(tái)全省域貫通的優(yōu)勢(shì)，開展線上線下融合培訓(xùn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源普惠共享。二是深化教學(xué)改革，迭代推進(jìn)“以教學(xué)為中心，教研咨宣育一體化”（2.0版）改革，優(yōu)化“共富善治大講堂”等高端教學(xué)平臺(tái)，健全“干中學(xué)、學(xué)中干”能力提升機(jī)制。三是優(yōu)化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，加強(qiáng)“智慧教室”建設(shè)，推進(jìn)浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)，提升模擬實(shí)訓(xùn)、仿真學(xué)習(xí)等成效。
第四，關(guān)于應(yīng)會(huì)盡會(huì)，我們的打算是構(gòu)建一體化的保障體系。
一是建強(qiáng)黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)的“主陣地”，深化縣級(jí)黨校（行政學(xué)校）分類建設(shè)，開展“浙江省標(biāo)桿示范性黨校（行政學(xué)院）”認(rèn)定，推動(dòng)全省黨校（行政學(xué)院）一體協(xié)同發(fā)展。二是打造過(guò)硬的師資“生力軍”，深入實(shí)施“名師工程”和“青年教職工墩苗育苗工程”，加強(qiáng)博士后工作站建設(shè)，加強(qiáng)基層黨校師資培訓(xùn)。三是整合教育培訓(xùn)的“好資源”，加強(qiáng)各級(jí)黨校（行政學(xué)院）與部門行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，推動(dòng)課程、教材、師資共享共用，為高質(zhì)量完成基本培訓(xùn)凝聚合力。
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